最近一段时间，十班的表现很不错，上课认真活跃，积极跟着老师的思路走，课下也没少下功夫复习，作业、考试成绩都比上个学期大有好转。鉴于此，我毫不吝惜我对他们的表扬。而好孩子确实是表扬出来的，我越表扬，他们越高兴，学得越起劲，再加上我许诺的成绩好的，有进步的，老师有小奖励，如此以来，便形成了良性循环。班里几个尖子生，更是形成了比学赶超的局面。 

    可是，对于另外两个班，情形就不同了，上课基本上是我一个人在唱独角戏，问个问题，下面没有几个声音，即使给他们讲个故事，说个笑话调节一下课堂气氛，还有几个人表现得有兴致一些，除此之外，别无其他。我想找到他们的亮点，借此机会表扬一下他们，提高他们的兴趣。默写方程式，前三名的同学我给予了奖励，并说期中考试奖励进步最大的前三名。9班确实有几个同学下了功夫，平常上课认真，课下追着问问题，从考试情况来看，努力了就有结果，付出了就有回报，这句话再正确不过了。而17班，无论怎样，仿佛我说的一切与他们无关，他们还是该做什么做什么，不知道是我的课讲得不清楚，还是他们的思想都没有在学习上，抑或是他们努力了，但我没有看到，成绩也没有出来。怎样才能让他们的课堂活跃起来呢，我很是困惑。 

    看来，我还是要再试着找到他们的优点，表扬他们一下，这个方法，在一个班可以，另外两个班应该也是可以的啊！