飞机是明天晚上（洛杉矶时间）的，经香港，如果一切顺利，到达天河机场的时间将是北京时间周一上午11点。

如果不能坐便车，最快速度转到火车站、到家将是周一晚上。

在家不洗衣服，手不会脱皮了。

在家每顿可以吃到可口的青菜，手上不会起daoqian了。

先倒时差，尽快见到我可爱的学生。特别想拥抱某某某等几个同学！

要坚持跑步，我得尽快测一下同学们的体质，然后督促落后者。

小波老师要每天要上那么多课，还主动帮我代理班主任，十分感激。

蒋华老师和陶从良老师教学任务都是满满的，各帮我带一个班的课，十分感谢。

还有可敬的校长们，三周没联系了，不知道他们是不是像我一样想念他们？

还有我的同事们、朋友们，思念如网络，让地球成了一个村！思念如网络啊！

出来三周，希望没有给年级工作带来太多不利影响。

终于有人问我了，我说“七级”。

我觉得这很正常呀！不就是少点钱嘛，我还年轻，还有很多机会的，而且现在我得到的已经够多了。

“不会吧？”

“你忽悠人？”

“怎么可能？”

“不可能的！”

“那不对”

“有问题”

“领导肯定背后给你补的有钱”

。。。

“一步落后会步步落后的”“下回调的时候你还会在后面”，这是关心的话。

“你不行，肯定是你跟领导没搞好”“那怎么可能呢？要么你有问题，要么。。。”，这是否定我的话。

。。。

就这样，我心里的那杆称啦，本来是平衡的，却怎么也平衡不了了。

当然，还有别的事，

总之，今天真的感到强烈的失落！

明天会好吗？我应该怎么办？

70个同学交了71张纸，21张纸上没有写名字，（当时我是这样说的“如果你需要得到我的帮助，就写了名字”），其实，哈哈，我是认识你们的字的，最后，不能认准确的只有三张。

困扰很集中，基本统计出来了，开始我想发布出来，因为对家长、对其他教师都有很大意义。但现在我在想，发布出来是不是不好？

矛盾了，等我想好了再说吧（今天早上是5：15起床的，突然觉得自己变复杂了，心里很乱）

在斯坦福大学，孟璁和李璐（在斯坦福读书，23班家长群里面有他们的照片）告诉我，学校有两家商店估计有卖明信片的，于是转过去，一家要等到上午11：30开门，另一家没有卖的，而我们团队的车11点要离开斯坦福大学，于是我向团长请假，批准了；再向领队请假，不行，说是司机才能决定；跟司机交流了一会，才答应（司机是美国人，其实美国人很好的）。

听说美国是不生产纸张的，所以书特别贵，这是我早知道的，来了也听说过也见识过，没想到明信片比我想象的还贵，平均算下来，一张是1美元多，一咬牙，买了100多张。

买完明信片，孟璁又开车送我到硅谷，赶上了团队。唉，想想，真是不好意思，孟璁和李璐一直没吃早饭呢。

找邮局，看到两个地方好象是邮局，怎么路过好几趟都没见开门。

打听，别人劝我别寄了，说是寄回家的话一张明信片的邮寄费肯定超过1美元，太贵，更关键的是能有多少张明信片能寄到呢？

今天，我改主意了，就给两个班长寄，省点钱，其他的带回来发给同学们。如果找不到邮局，那么班长的明信片也不寄了。

午饭后，我到处找，功夫不负有心人啦！终于找到邮局！寄一张需要1.05美元，一共寄出了四张。另外买了10张美国的邮票。邮局里面也有明信片，3.79美元一张。

清明放假时，我就听说《泰坦尼克号》将于4月9日上映，一位同学也曾几次问我周六是否和她去看《泰坦尼克号》，我当时并没有给他明确的答复。因为我不知道，我很纠结，我的内心在挣扎。我知道，还有十几天就要考试了，现在应该是抓紧一切时间复习的时候，我不应该去看电影。可是，我又很想去看，毕竟，“泰坦尼克号”的故事听过无数遍，可我却从没看过。周六中午，那位同学还来找我，问我到底和不和她去，我当时对她说的是：“还有两个星期就要考试了，你还去看电影？而且我妈也应该不会让我去的。”可当我收拾东西时一张宣传单映入眼帘，我仔细阅读了上面的内容，我动摇了，心中的天平开始向欲望偏转，最终，欲望战胜了理智。下午上学时，我去电话亭给妈妈打电话，很委婉地告诉她我想看《泰坦尼克号》，我妈当时只是说等我回家再说。
    放学回到家，家里没有一个人，我失望透了，以为我妈在哪里玩，忘了我。可我给她打电话时她告诉我她正从万达回来的路上。她去买电影票去了！只有连个字可以形容我此时的心情：激动。我在心里说：“妈妈，我太爱你了！”妈妈回家后，她告诉我她买的是8:10的票，我想：看一个半小时，看完后10点钟，刚好。妈妈却说要看到11:30，原来《泰坦尼克号》的片长为200分钟。我又有些不知所措了。妈妈说如果不看可以把票卖掉，还有好多人想看却买不到票呢？可好不容易买来的票，我怎么忍心把它卖掉呢？而且还是我最想看的《泰坦尼克号》。最终，我和一位发小去看了。
    影片一开始是“泰坦尼克”号沉没的84年后，科考人员想从“泰坦尼克”号残骸中寻找随着沉船一起消失的钻石“海洋之星”，钻石没有找到，却发现了一张戴着“海洋之星”的女子的素描画。这张画引起了一位101岁老奶奶的注目，这位老奶奶就是该片的女主人公萝丝，影片的内容即是通过她的回忆展开的。
    一艘极其庞大，极其豪华的巨轮停在南安普敦，准备驶往美国纽约，开始它的首航。女主人公萝丝是位富家小姐，被“抓”去美国完婚，而男主人公杰克则是通过纸牌游戏获得了登上“泰坦尼克”号的船票，而且只是一张三等舱船票。杰克站在船头大叫“I'the king of the world”他希望前往美国展开新的人生。他虽穷，可是他有志气，有理想，他并不因暂时的落魄而放弃自己，而是抓住一切机会向前。刚开船时，船长就命令加速，将发动机开到23节。然后画面转向工作舱，人们各司其职，工作井井有序。然后又转向锅炉舱，我被震撼了，工人们各个汗流浃背，可他们没有一丝松懈，火红火红的锅炉，连我都觉得有些热了。有一段很讽刺的对话令我映像深刻，白星公司主席伊斯梅要求船长再次加速，他希望“泰坦尼克”号的处女航能够更加膺任注目，能够比预计更早到达纽约，唯一值得庆幸的是船长并没有听他的，可是这依然改变不了什么。最后伊斯梅的确出名了，可是并不是因为“泰坦尼克”号的速度，而是因为那场20世纪最严重的海难。
    杰克因救了要轻生的萝丝而被萝丝的未婚夫卡尔邀请参加头等舱的晚宴，卡尔德目的很明显，就是要嘲讽杰克，让杰克出丑，没有人帮助他，只有莫莉太太，一个被上流社会的贵妇人所鄙弃的暴发户。而后，杰克带着萝丝去下面玩，他们大口大口地喝着啤酒，跳着狂野的舞蹈，这才是真正的萝丝，一个自由的人。在这里，没有所谓的等级与礼节，没有勾心斗角，没有嘲讽与鄙弃，有的只是朋友，一群真正的朋友。萝丝应该是属于这里的，属于这片欢乐的天地。
    1912年4月14日傍晚，萝丝与杰克在船头，萝丝踩在栏杆上，双手张开，拥抱海风“I'm flying”这一刻，萝丝释放了自己，她彻底抛弃了那个桎梏她的牢笼。可又有谁知道，这是“泰坦尼克”号最后一次沐浴阳光。此时，冰山警报已在船长手里，可他并没有采取措施，而是自以为是地认为“泰坦尼克”号能够躲过冰山。船上的人们什么都不知道，头等舱的先生们正在开酒会，聊一些政治、经济，而太太们则聚在一块儿八卦。卡尔正在为萝丝留给他的信：“亲爱的，你可以把我和钻石一起锁在柜子里”而大发雷霆。
    一丝凝重掠过瞭望台上的两个人，冰山就在前面，大副下令：“停止引擎，全速后退，左满舵。”可是，就是这个决定使1500多人丧生。也许当时全速前进，以坚硬的船头去撞击冰山，还有可能躲过一劫。“碰”的一声，“泰坦尼克”号的右舷还是撞上了冰山。水进入了6号锅炉舱，工作人员下令关舱门，他们根本不给锅炉工人出去的时间，他们不顾锅炉工人的死活。门马上就要关上了，还有好多人没有出去，我的心猛得一下缩紧，当门彻底关上的那一刻，我的心都碎了。我是一个不轻易流泪的人，可那一刻，我真的哭了。许多人还不知道发生什么事，有人只以为掉了螺旋桨。“What will do?”““泰坦尼克”号将会沉，一个小时，最多两个小时。”“泰坦尼克”号总设计师安德鲁平静地说。船员将三等舱的门锁上，不让三等舱里的人出来，一个小男孩不解地问爸爸怎么了，他爸爸说等头等舱的人下完了，就会轮到他们。可真的会轮到他们吗？外面一片慌乱，唯一让我动容的是他们让妇女和儿童先上救生艇。萝丝两次放弃上救生艇的机会，选择跟杰克在一起；卡尔却还想着钱，他去保险柜里取出“海洋之心”，放在外衣口袋里，可他却无意间将外衣给了萝丝。“泰坦尼克”号船长史密斯拒绝登上救生艇，反而跟人们说：“再见，孩子们，我跟随船。”卡尔抱起一个躲在角落里哭泣的小孩，对船员说：“我是她唯一的亲人，没有我，她也活不下去。”于是，他上了救生艇。当“泰坦尼克”号最后一艘救生艇被放下海面，船上的乐队共8人在乐队指挥的带领继续为乘客们演奏音乐，以平复这些注定要在几十分钟后死去的人们，他们一直演奏到最后一刻。而建造“泰坦尼克”号的白星公司主席伊斯梅则抛下他的乘客、他的船员、他的船，在最后一刻跳进救生艇。
    在撞上冰山2小时40分后，“泰坦尼克”号，这艘被称为“永不沉没的船”还是沉了，杰克和萝丝掉入了冰冷的大西洋中，也许细心的人会发现，杰克并没有穿救生衣，他将萝丝扶上一块浮板，可当他也试图爬上时，萝丝也要掉下去，所以他干脆放弃了，呆在冰冷的海水中。他一直鼓励萝丝活下去，即使他只有一口气在。20条救生艇，最后只有一条回来，这是件多么可悲的事啊！可他们还是来晚了，许多人在已冻死在这冰冷的大西洋中这落水的1500多人只有6人获救，萝丝就是其中之一。
    影片的最后，101岁的萝丝将“海洋之星”丢入了大西洋。
    这是一部震撼心灵的电影，人性的美与丑、善与恶在这里展露无遗，有人为了自己能活命放弃一切，有人为了别人能幸存牺牲了自己。
    昨夜，在“泰坦尼克”号沉没的100年后，我读懂了人性，读懂了电影，我知道了什么才是真正的电影。
                                                                2012年4月15日
                                                       纪念“泰坦尼克”号沉没100周年

亮点2：语数英三科成绩，年级前十有4人，分别是欧琦媛411分、翟大宇410分、尹子晗408分、汪珍萍405分。

问题1：梯度！比如，681分至673分，（年级18名到38名），没有一个23班同学，很不正常！单科体现更明显。

问题2：全班整体只有34人进步，还没有达到一半（35人）！这说明整体没有进步。

问题3：试题容易，是某些同学大幅度退步的理由吗？高考试题是易是难，也是不确定的呀。

问题4：准备选择文科的同学，你们的语数英三科成绩为什么惨不忍睹？是不是太想成功？我讲的“成就动机”你们还记得吗？用上没有？告诉你们一个数据：如果只计算60个同学，人均643分，总评271名，年级名次人均进步20名！

更多问题，慢慢分析吧

这些天的信息课，如果23班同学上网，请回答我的问题：三个目标没有全部实现，是继续野炊？还是野“吹”？如果继续野炊，没有完成目标的同学应该怎么办？是不是应该有所承诺，有所改变----深刻的改变？如果量化管理也扣分了，那肯定野“吹”了！

第二个目标：量化不扣分。学校量化管理内容很多（手机、头发、自习纪律、就寝纪律、教室寝室卫生区的卫生、校服、考试纪律、迟到等等），都是应该做到的，应该不难，但是我担心个别同学无意犯规。

第三个目标：四十人进步。一般来说，一次大考一个班应该是一半进步一半退步，如果一个班的进步人数大于退步人数，说明这个班整体在进步。开始我想确定的目标是前十名3人，前三十名8人，。。。后来想想，这样太功利，而且没有体现整体进步，应该要求全班整体进步才好。也不容易啊！

三个目标如果都完成了，等我回来后就带同学们去野炊！

这些天，孙小波老师主动请缨帮忙担任班主任，深表感谢！

23班化学课由陶从良老师代上，24班化学课主要由蒋华老师代上。

感谢各位朋友对我的支持，对四中的支持。

带了全班学生写的“困扰”，得认真研究一下；带了卜珺袆同学4月1日写的周记，上面有她心中的每一同学印象；带了一个笔记本，准备记下自己的所有行程、学习内容、所思所感；带了相机和上网本，准备留下一些影像资料；晚上回家找准备淘汰的衣服袜子，穿了就不用洗了。。。

田壮壮：一个人跑2圈后想放弃，3圈，还是坚持下来；三个人一起在操场跑就完全没有放弃的念头。学习也是这个道理。

罗逸雨：一场雨吹落了许多樱花，花瓣浮在积水上的画面特别有意境。

盛建诚：在公汽上听到一个油漆工人打电话，他好象有事需要请个人帮忙，连续打了5个电话，别人都被拒绝。生活无奈和艰辛。

欧琦媛：清华园夏令营时教授的反问：连自己喜欢的学科的常识都不懂还能叫喜欢吗？

龚华琪：我突然明白了樱花的美不只是在于它的浪漫，更在于它将短暂的生命燃烧成激情岁月。

谢宇玺：做到了自己的目标就奖励自己出去吃拉面。

彭小康：女孩子应该矜持一点，矜持不是害羞懦弱，而是更有气质。

丁雪芬：早上6：10起床，中午14：05起床，心里满满地自豪。

罗心澍：四中的绿化的确不错，看着那绿得千姿百态的树，莫名欣喜。

李昊明：对规则的敬畏，对真情的宽容。规则并不如想象中的严厉，因为感情。

张冠华：跑步时上气不接下气时，似乎少了许多的躁动，人变清醒了，学习也应竭尽全力。

蒋芳媛：竟然周六一直想着玩，机会与成功不会随便垂青一个人的头顶。

张辉超：平时紧迫感不够，如果不是有人提醒，都没发现期中考试只剩几天了。

张欣怡：每天入睡前问自己一句“今天怎么样？”

肖君萍：（樱花节诗歌朗诵比赛）太羡慕对手的才华了，分数并不重要，让我们享受了一场美妙的诗歌盛宴。

田佳怡：学习机失而复得感慨：保管好物品要有先见之明，自己对自己负责，生活要有序，学习安心。

杨晓茜：站在外面听课空气新鲜，还能锻炼身体。

覃思源：罚扫地的感受----哪里垃圾多，垃圾的种类，热心帮忙的同学。

杨子砺：把新课上好不也相当于复习吗？

王则候：希望老师少谈社会上的负面新闻，更愿意隔着窗纸欣赏伪装下的社会。

侯越斌：周六劳动表扬张一荻、陈少东、李昊明、喻聪、祝悦、李嘉琪，别将带油水的垃圾扔进垃圾桶。

1.握手、拥抱    当时站成一个圈，觉得还蛮整齐的，当看到男生一起握手时，场面就开始混乱起来，男生们挤成一团，抢着握手，根本分不清谁是谁，看的时候，我还在笑他们，结果轮到我们拥抱时也是一样，一直忙着拥抱别人，也整齐不到哪儿去。还有，惭愧地说，我也是在机械地完成任务，并没有付出多大的感情，便拥抱罗云蔚时，由于我俩关系比较好，我就亲了她一口，结果下来后她告诉我说因为我亲了她，所以她觉得我的拥抱最温暖。听她说这，我挺不好意思的。经过这件事，我决定以后一定要有组织，不要乱成一团，对他人要付出真心，不能仅仅为了完成任务。

2.投硬币   当时投的时候，我觉得自己挺幸运的，3：3，应该不错了，但当我听到老师说还投到幸运面甚至一次也没投到时，我就觉得自己更幸运了，至于那些全投中或投到幸运面比我多的同学，我也不嫉妒，所以，我交通部门了两个老师没有讲到的结论：第一，人要学会乐观，也许你认为自己不幸运，只投到一两次幸运面，但至少比投到零次的人幸运，所以，就像上次李浩泽演讲时所讲的一样----你永远不是最糟的那一个，永远有人比你更不幸，所以我们要学会以快乐地生活。第二，人要满足。比如说我吧，投到了3个幸运面，我是比较高兴的，但如果不满足的话，我就会想还有同学投到四次五次甚至六次幸运面，我和他们相比投中的是不是太少了，那样的话，我想我一定会不高兴吧！所以呀，我觉得人还是不要太贪心了好。其他的道理老师都讲了，我这里就不写了。

学校的樱花开了，这两天在下雨，风一吹，花瓣都落了，地上，车上到处都是花瓣，让我想到原来的一个电影，没想到还有“花瓣雨”这样的情景，真的好美呀！

还有，学校分科真的要看综合成绩吗？那我们该怎么办呢？

四月，风光旖旎。在和煦阳光的亲吻下，在轻柔春风的抚摸下，樱花将它的美丽绽放于这个溻的季节，天蓝得像一页童话，蓝天下，片片樱花渲染出一个如彩虹般斑斓的梦。静静地伫立在樱花树下，只觉得自己已脱离了世俗的喧嚣，进入了一个梦幻般的仙境。在这里，没有烦躁，没有忧愁，没有一切使人眉头紧锁的东西，有的只是一片美丽，一片超乎自然的美丽。置身于樱花的美丽中，忘却了自我，忘却了现实，在婉转如珍珠般动听的钢琴曲中，带我们走进一个纯白、淡粉、翠绿渲染于一体的美妙梦境。

诗一般的樱花，绽放在这个弥漫着书香的校园。在这个美丽的时节，我们举行了高一年级的诗歌朗诵比赛。同学们那饱含深情的声音回荡在整个校园，或慷慨激昂，或温柔细腻，每一段，每一句，每一字，每一个美妙的声音都牵动着我的情感，使我的心随之一起跳动。不得不承认，上台演讲的每一位同学都是十分优秀的，他们用自己的才情打动了台下的每一位观众，打动了路边那一片烂漫的樱花。

然而，樱花再美丽，一场雨过后，一切都凋零殆尽。片片轻柔的花瓣无力地委落，在空中无依无靠地飘零，然后静静地躺在水泥路上，任人无情地践踏。我不禁想起了黛玉《葬花词》中的两句“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜”，是的，外表的美丽总是容易凋亡的，曾经的樱花即使美得脱俗，美得超然，但那种美丽只有短短一周的生命，此时它剩下的，只有繁华凋尽后的残败不堪。

但是，在这个世界上，有一种美丽不会因为岁月的流逝而衰老，那便是心灵之美，精神之美，品德之美。人的心灵是一棵会开花的树，心灵之树开出的花永不凋落！

在这一周，还有一件事值得我去记载，那便是班主任组织的两个小游戏，一个是关于拥抱的，一个是关于投掷硬币的，游戏虽小，我们却从其中尝到了许多难得的道理。尤其是第二个游戏给我印象更为深刻，我选择了硬币的正面为幸运面，但是我投了六次，落地后硬币显示的都是反面！说实话，当时我的心情的确非常郁闷，难道我真的就那么不幸运？但是班主任的一语点醒了我：为什么要把反面定义为不幸的一面？难道它不能作为更幸运的一面吗？我豁然开朗。是的，自己的人生不能被别人过早地定义，一切都是自己去定义的。既然如此，我们为什么要将自己沉浸在自己定义的悲伤中呢？我们有权利去定义不同的人生，我闪也有权利选择自己的心情。路在自己的脚下，命运永远只掌握在自己手中。

老师，谢谢您让我深刻地领悟到这个道理，我相信，在以后的日子，我不会再沉浸于自己的悲伤中了，我会让微笑始终绽放在脸上，还有，谢谢您对我的肯定与祝福！

今天，4月15号，7:30前到教室的只有2人，7:40前到教室的只有15人，7:55以后进教室的有19人，其中2人迟到。

早上我是这么评点的：上周日，刚刚经历了心灵的振动，更加懂得珍惜，随着时间的延续，阵痛减轻了甚至消失了，放松了。也许有同学说“昨天晚上学的太晚所以早上多睡了一会儿”或者“早上在寝室或在家学习所以来教室晚一些”，我相信肯定有这种情况，但是总体情况呢？下周期中考试，这是分班主要依据，我们能放松吗？

附1：今天7：45之前到班学习的同学名单（按时间顺序，先到在前）谢宇玺、陈少东、肖玉霞、刘延研、田星宇、刘俊涛、田壮壮、张冠华、徐楚烜、肖君萍、张欣怡、盛建诚、李鸿飞、张一荻、李昊明、王则候、索靖雯、蒋芳媛、喻聪、王旭、翟大宇共21人。

附2：上周日先到教室学习的23个同学名单（按时间顺序，先到在前）陈少东、喻聪、肖君萍、王伟嵩、刘延研、王泰冉、刘俊涛、韩工布、张欣怡、盛建诚、谢宇玺、田星宇、罗心澍、罗逸雨、赵雅雪、李昊明、张一荻、冯璇钰、李鸿飞、章创、侯越斌、肖玉霞、孙宇焱。

关于目标的设定是有理论的，当然，这理论来源于实践，不同的人做出了不同的总结，在此归纳一下，介绍给大家，希望对同学们有所帮助。

1.设定的目标要有一定的难度，但又要在能力所及的范围内。每个人的情况不一样，即起点不同，所以，定目标的时候不需要参照他人的目标。比如，有同学的目标是“本周让自己文明起来”，而你本身就已经很文明；有的同学目标是“期中考试进入年级前一百名”，而你目前还在千名外你能也这么定吗？

2.将自己确定的目标用正面词语清楚明确写出来。“我希望改掉坏脾气”“我努力克服困难”结果满脑子都只是坏脾气，满脑子都是困难，为什么？“坏脾气、困难”不是正面词语！再比如，“我希望学有所成”“我希望今天开心”，这目标都没有错，只是，仅仅是希望显然不行，怎么做才能学有所成？怎么做才能开心？你清楚吗？是不是可以更具体明确一些？比如“我今天一定要开心地过，如果遇到不开心的事我就想妈妈对我的关爱”。

3.将你的目标告诉更多的人，至少得告诉你最亲近的人，这有助于你全力以赴，有助于你努力达到目标。毕竟，我们都不愿意失信于自己的好友，我们都愿意得到好友的善意督促，我们都渴望得到好友的认同。

4.目标应该是可以量度的。短期目标、中期目标、长期目标都得有，而且，往往短期目标比中、长期目标更有效。

5.确定的目标应该有时间期限，而且要有定期反馈。没有时限的目标等于没有目标。比如，“我的目标是200名”，“我的目标是数学140分”都可以，什么时间的目标？这是你4月份的目标还是6月份的目标？三年后还是五年后？一段时间后，需要自己向自己反馈----我向目标前进了多少？

6.学会奖励自己。当一个小目标达成时，奖励自己，哪怕只是让自己高兴地笑一笑也行，这是你设定更高目标的精神基础。

7.面对目标的失败要有现实的态度，归因于外部因素（我运气不好，我忘记涂答题卡了，我马虎了，我的旁边的人考试作弊影响了我，同桌复习时总是讲话影响了我，考前心里不愉快，考前太紧张。。。）是不可取的，只有诚实地对待自己，将来成功的机会才能显著提高。任何目标本身就应该是自力可成，即主要依赖自身的努力而非外界的赐予，如果目标没有实现，应该归因于内因----自己的努力程度。

我知道，每一次讲话，估计只三分之二即40个同学在听，这40个同学中又只有三分之一的同学跟上节拍，能与我发生“共振”，能够有所“悟”。这个数据并不让我失望，反而让我欣慰。哪怕只有一个同学能够从我的讲话中得到一点启发，我也要坚持地讲下去。

游戏很简单：每人一枚硬币，选择好自己认为幸运的一面，然后各投掷6次，报告结果。一共有63个同学报告了实验结果，1人是6:0，8人是5:1，17人是4:2，21人是3:3，12人是2:4，3人是1:5，1人是0:6。

点评：1.  3:3占三分之一，3:3、2:4和4:2一共占80%。这说明什么？我的认识是，上帝是公平的，机会是均等的。如果投掷无限次，你会发现，每个人的机会都是50%，这是绝对的。所以，不必抱怨上帝对你不公，不必抱怨为什么你的机会更少。当机会来临的时候要抓住，当机会还没来的时候，要做好充分的准备。

2. 0:6的同学不必沮丧，你再投掷一次试试看？（试了）幸运面向上！这说明什么？很多时候我们离成功真的仅一步之遥，只要你再坚持一下，你就成功了！锻炼身体需要坚持，管理自己的情绪需要坚持，学习需要坚持，。。。当坚持不了的时候，告诉自己，再坚持一下，量变就会发生质变！奇迹就会发生！

3. 也是我最想说的，定义！没有谁能过早地定义你的人生！你选择了硬币的一面为“幸运”面，是谁定义另一面为“不幸运面”呢？我们为什么不能将另一面定义为“更幸运面”呢？人生处处皆定义，为什么我要用别人的定义？有的同学嫌自己不够漂亮，有的同学嫌自己太胖，有的同学嫌自己父母没有文化，有的同学嫌自己太矮。。。那么是谁定义这叫漂亮、胖、有文化、矮。。。？我们为什么要用别人的定义而不能悦纳自己？我喜欢“矛盾”这个定义，父母之间、同事之间、母女之间。。。矛盾无处不在，如果一家三口没有矛盾，估计离世界末日不远了，因为物极必反，太完美太和谐到一定程度了肯定是走向死亡的前夜。

普遍写道：为了增加月假时间写联名信让情绪乱了几天，分班消息让人听不进课，不分班让人心情再转一大弯。“盛建诚：彻夜未眠！第二天上课基本没听，无尽的悔恨与不舍，须更加努力，珍惜在23班的每一分钟。”“张辉超：抓住机会争取高二分班时留在特奥班。”“李明欣：庆幸学校给了我们又一次证明自己的机会。”“李昊明：哭泣比微笑更有魅力，更加珍惜师生情，同学情。”“丁超班：分别让我们学会了珍惜，懂得了奋斗的重要性。”“张一荻：分班折腾，让我们懂得了友谊的珍贵，给我们的学习敲响了警钟，鞭策我们努力学习。”“索靖雯：分班小插曲让我对班级的感情更深厚了。”“如果每一离别我们都要挤几滴眼泪，精神委靡一阵子，那么一生要浪费多少时光啊！”“晋雨晨：被学校蹂躏好几回了，缘份未尽啊！”“龚华琪：经历了世界末日后的重生感。”“郭明熹：不分班，上帝给我机会一定要抓住！”“分班伤感，不分班气愤，对学校浪费感情表示不满。”“李鸿飞：听说分班，放假计划也没完成。”

关于校服，“谢宇玺：校服不仅仅是一件衣服，更多的是一种感情一种精神。”“付子尧：看着社会人羡慕、赞许的表情，明白了校服的意义，知道了自己肩上的责任。”“孔嘉译：这是四中的学生吧？听到这话，心中的感觉在膨胀，身为四中人的骄傲与自豪，穿校服，维护四中形象！”

关于复习，许多同学列出了比较详细的计划和目标，“喻聪：每一次月考的失利一定要在以后的考试中赢回来！”“卜珺袆：卡在界上的人会奋起勃发，尚有距离的同学会拼命赶超。”

关于樱花节，“肖君萍：在这么美丽的校园里学习真是幸福啊！相信明天一定更美丽！”“罗逸雨：樱花果真美丽！”“覃思源：如果每人都摘一朵花。。。大人纵容孩子上树拍照。。。对不文明行为感到愤怒。”“杨晓茜：摘花、爬树，非想把自己衬得跟百花仙子一样，太没素质了。”“杨帆：海棠在樱花中鹤立鸡群，美还是要细细品味和发现的。”“高子聪：樱花节只穿校服，没活动？”

游戏1：女生当观众。规则是：与其他男生握手，不准重复，时间是20秒钟，看谁握手次数最多。结果是两个同学握手20次，最少的只有几次，有近十个人记不得多少次。

游戏2：男生当观众，女生平分成两组，组内19个同学相互拥抱，2分钟内，看谁拥抱人数最多。结果是，相当多的同学拥抱18次，但也有同学吸拥抱几次，少数同学记不得了。

同学们不知道为什么做这个游戏。上次做游戏前，我是先讲了游戏的目的----培养勇敢精神。这次是先游戏，再讲。

晚上6：30喻聪演讲结束后，就今天的游戏我提了10个问题，请同学们思考：

1.为什么我握手或拥抱次数比别人少？

2.是混乱好还是有秩序好？

3.同样的机会出现在眼前，你是主动、积极？还是被动、勉强？

4.握手或拥抱时配上语言是不是更好？

5.怎么做才能让被握手或被拥抱的人感觉到我付出了真心？

6.如果你记不得握手或拥抱次数，说明什么？

7.最有感觉的握手或最温暖的拥抱是跟谁？为什么最有感觉或最温暖？

8.（女生限制了范围，而男生没有）为什么没有一个男生跟我李先军握手？

9.选好位，站在那里，等着别人上来握手或拥抱，是不是不最快且最省力？做功最少。

10.听到指令或规则后，是先思考还是先行动？

对于其中的问题，做了一些解释。第七个问题，请了两个男生两个女生回答，原因是“他握手前跟我打招呼了”、“他握得很紧有力量”、“感觉她拥抱我时不匆忙不像是在完成任务”、“就是感觉温暖”。

备注：握手、拥抱，4月2日晚上已交给他们，同学们已经从中感受到了“力量是可以这么来传递的”。今天的游戏是想让他们通过亲身体验与反思而不是说教来学习一些道理。

只要用心，哪怕仅仅是“握手”“拥抱”这样一个动作，别人也能感受到。

李先军注：这是谢宇玺同学写的满分作文，月考之后的一天，一个语文老师拿给我看，看了之后，我很骄傲，骄傲的不是有人表扬我，也不是想张扬自己的所做所为，我骄傲的是，我的行为能成为孩子们作文的素材，这是我意料之外的。

“既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”这是许多人的奋斗目标，却只是你日常生活的写照。你总笑称自己是“老人”，说要把余热洒向大地，而我这株小草，就不自觉地浸润在你博大的“三春晖”中了。

身体抱恙，平常之事。然而在月考这么紧要的关头，就由不得我心急如焚了。清早睁眼，迎接我的并不是往时昂扬的斗志和饱满的精神，一个昏昏欲坠的身体，承载不了我的无比激情。

室友帮忙请假，我拖着沉重的身体，顶着不听使唤的头脑，艰难前行。我要去找你，我知道你能解决我的难题，因为你会把援手伸向需要帮助的人。所以，当那天你看到一个头发凌乱萎靡不振的人的时候，你不会知道，她悬着的心是怎样就安稳着陆了的。

你骑着自行车，我在后座，你坚持载我去四七七医院，即使昂贵的中心医院近在咫尺。我说过的，你会帮我们解决不论学习或生活中的难题，并且呵护备至。于是看着你留给的背影，我疲惫的心就涌进一股暖流。路人有认识你的，他们笑着向你打招呼：“送女儿上学？”你依旧笑而不语。我知道，你做好事可不愿让别人知道呢，可真的有那么一刻，我希望，我就是你的女儿，在你这么有责任感的“爸爸”的关爱下，茁壮成长，这是我始终不愿向别人透露的“秘密”。

即使身体依旧不适，我却无比渴望这段路长一些，再长那么一些，看着你高高矗立的背影，听着你脚踩踏板时链条的呼呼声，甚至想象着你背着我的脸上或许正流露着劳累的表情，我就感受到爱，感受到暖，感受到久违的春天。尽管我知道，你并不轻松。可我还是享受着早起上学的孩童眼中羡慕的神情，在他们眼中，看到的该是这样一幅情景吧：在路旁老树嶙峋枝丫的掩映下，一位父亲载着女儿，父亲总是不辞辛苦地蹬啊蹬，而女儿依旧满足地享受着这一切，身下的破自行车，正载着他们，驶向春天，繁花似锦的春天。

……

我经常半开玩笑半认真地告诉妈妈，我们的班主任啊，不仅是一位简单而崇高的老师，他还像一位体贴细微的保姆，他兼多种角色于一身，无论是严冬酷暑，无论微笑泪水，他都始终守护在我们身边，关怀着每一个人，散发着他的余热。

是的，我们的班主任就是这样充满朝气爱心不衰的“老人”，而这个流感肆虐的早春，我这株小草也在他的陪伴下熬过一劫。

身边坐了许多优秀的同学，他们身上的优点都被大家说遍了，今天我想写点特别的，嘿嘿。

王则候同学坐在我前面，观察他最方便。每次上课他的身体都随着老师的声音不住地抖，高低起伏，抑扬顿挫。。。有时候听讲听累了，我便会猫着腰盯着王则候的背出神，心里默默地想着，会不会在他脑袋里有一首背景音乐？不然，怎么会抖得那么有韵律？

田星宇同学特别可爱，翟大宇喊他的时候他总要把头稍微偏转愣一会儿，等人家喊他第二遍之后才慢慢回过神来，缓缓面向人家，然后以深厚的男间低调地来一句“干--嘛-？”

自习的时候，斜前方会不经意间传来长长的吧息，这叹息，饱含了沧桑和无奈，叹遍了世间的酸甜苦辣，叹出了作业多时无尽的惆怅。。。张辉超同学以举世无双的叹息叹出了应该教育的悲哀。。。

不知道陈佩同学的头发可不可以当墩布，我这个位置是他上个星期坐过的，后面黑板上刚好对应着雷锋同志的画像，当我搬过来坐的时候，我惊奇地发现雷锋叔叔下面那块空白已经被陈佩的头发蹭得锃光发亮，向四围发出干净的光辉，我从来没见过这么干净的黑板啦。。。

翟大宇同学有时候会“范二”，明明自己很聪明，可有些简单的东西偏偏卡在那里，待自己猛然转过弯来后悔恨地抓着头发直把头往桌上埋，每次看到他这样都觉得他好可爱呀，特别像一种会头埋在沙里的动物 。。。（这个让他知道，不知道他会不会不高兴？）

陈渍一同学听讲的时候特别特别认真，特别特别安静，可是每次写作业或考试的时候，他如果写不出来就特别特别消极，有时把笔往桌上扔，有时候跺下脚，有时候嘴里不停地“啧”，我看着心里好关键呀。。。但又不好说什么呀。。。实在不知道怎么劝他。。。（这个也别让他知道，我不太掌握他的脾性）

至于周子航同学，。。。哦。。。天懂得，地懂得，你懂得，我懂得，大家都懂得才是真的懂得，高一23班，不解释！

写到这就完了，老师你是看不懂最后一段就直接跳过吧

上小学逃学多次，第一次躲在厕所里，很轻易被王老师带学生找到了，后来有一次躲在井里，还有一次躲在山上石头渣里，最后一次是躲在树上，最终也都被找到。为什么逃学？一是因为穷，没有吃的、穿的，没有用的，一天早上我冻的发抖，许老师把他的棉袄脱下来放在我背上！一次考试时要用钢笔，我没有，王老师给我一支笔，。。。穷，真可怕，让我没有勇气读书。二是因为受欺侮，因为家庭里的事，也因为穷吧，同学们天天嘲笑我欺侮我，语言上的身体上的都有（父亲从来不准我还手，如果还手，回家都先把我凑一顿），还有些成年人的嘲笑都让我幼小的心灵难以承受，我只有逃避！如果不是我的成绩还好，如果没有王老师、许老师等的帮助，我肯定早玩完。我的成长经历，给年轻的家长什么启示呢？

门前的竹林曾经是一片乐园，记忆特别深的是逮黄鼠狼，时常有人家的鸡丢了，后来发现都是黄鼠狼干的，人们发现它的时候它迅速地钻进洞里，开始大人们向洞里灌水，灌了好多水，没一点效果，因为洞大概是个无底洞，然后大人们又搬来稻草，烧稻草，想用烟把它熏出来，结果还是不见踪迹！于是老人们开始迷信。。。

狼是我儿时并不可怕的记忆。夏天睡在外面四棵树搭起的平台上时常看到狼在下面活动，对于半夜里狼在屋前的山坡上嚎叫已成习惯，看到过狼吃猪吃小牛后的残迹，听说过狼吃小孩的事，曾经还与狼亲密接触过（以前写过的）却没有被吃，曾经爬到狼洞里带回的小狼被王老师领回家养大了吃鸡（恶作剧）。。。

我家有只了不起的公鸡，敢于老鹰斗！小时候老鹰似乎很多，常常在村子上空盘旋，伺机叨走小鸡。有一天，又一只老鹰来了，准备叨走我家的一只母鸡，公鸡上前与之未搏斗！虽然最后公鸡浑身是血，但没有让老鹰得逞！那只英勇公鸡真是让我佩服啊！

滑雪和滑冰也很有乐趣。一溜小屁孩子，都搬着自家的“秧马”----插秧使用的农具，从山上滑下来，到山脚时一堆孩子滚爬在起，好好玩呀，现在好象很少下那么大的雪了，总感到小时候下的雪大一些。有一年冬天，特别冷，堰塘全结冰了，从堰塘的这一边一下子滑到另一端，好玩极了。

先到万店镇槐东村看看父亲母亲的坟，然后到万店（新中）真武山村看爷爷、奶奶的坟。

万店新街似乎又多了些房子，只是仍然凌乱不堪，或许城镇都是如此的吧。万店老街给人感觉更窄了，不过显得古朴有序，也许是，经过历史的沉淀后更有文化的味道吧。特地下车，买了油炸的蚕豆、碗豆、青豆，买了麻叶、麻花、蛋卷，（都是7块钱一斤），因为想寻找家乡的味道，我喜欢老家的味道，更想吃家乡做的米花糖和家乡人打的饼子，可惜在路上没有看到。

从万店到新中的路变化很大，以前是沙子路，有一年回去是青砖路，现在改成了水泥路。快到新中街时的带拐弯的陡坡依然在，应该改道的，太不安全。

新中街变化较大，不仅是房子多了许多，原来的中学改成了小学。以前是各村都有小学的，现在村小学基本全部拆消，因为没有几个学生。

一路上，经过若干或大或小的山坡、丘陵，基本上没有能称之为“才”的树，好多山坡变黑了，甚至还有余热，估计是祭祖的人不小心烧了的，因为今年清明前干燥得很，一直没下雨，山上的茅草都干枯了，一点就燃，再带点风，起火后很难扑灭。

住在表哥家，早上逛到曾经的小学，曾经的旧屋，曾经出没最多的山上。变化真是翻天覆地呀！曾经的小学已改成真武山村村支部办公地，曾经的旧屋已全无踪迹，连邻居都早已换了几茬。

小学边上的大杨树还在，不过更大了，准确地说，更古老了，至少有一百岁了（八十多岁的姑父说，他上小学时那棵树已经好粗了），树干需要几个人才能合围住。这种普通杨树能活这么久，很了不起，应该保护起来。

小学通向老屋的小路还有痕迹，路上的堰塘还在，只是一点点点点水都没有！

老屋前，我们家挖的小鱼塘还在那里，后来的主人好象扩大了一点。老屋前，又长出一批小竹子。老屋前的桑椹树和梨树都不见了，取而代之的是大片的让人感到凄凉的荒草。

然而记忆是消失不了的。站在老屋附近，一幕幕情景浮现在眼前，无趣的有趣的，悲伤的高兴的，。。。：

上小学逃学两次，一次躲在井里（下一篇再写吧）