少犯错误就是得高分

——2015届高二年级数学考试失分原因及答题策略

1、卷面杂乱无章，不整洁。                       

有的考生题题都会做，离开考场后“自我感觉良好”，但考试成绩不理想，就是由于字迹过于潦草，书写有问题，卷面涂改后不干净，小数点不清晰，作图随意，分类讨论没有分类序号等。这些很容易导致阅卷老师在网上阅卷时看不清楚内容，再加上评卷速度较快，没时间细看，不可避免的把这些题目判错，考生白白丢分。

◆答题建议：考生答题时要把所有答题过程和答案写在答题卷规定的范围内，避免电脑扫描不到，同时注意把字、数字、字母等写清楚，涂改后也要尽量把修改后的答案写得跟原答案一样大小。另外，考生除非有更好的解答或确信自己做错了，否则千万不要把自己已写上去的内容划掉，很多时候其实这些就是正确的得分点，即使是错误的内容保留在那里没有划掉，老师在评卷时也不会倒扣分数。

2、答题格式不规范

规范答题是一个重要的涨分点，每个同学都应当自觉训练规范答题。大型考试（市调研考试、高考等），每个大题的评分标准都给得很细，一个12分的大题，至少有6个得分点，有的步骤分细化到了1分，你没有这个步骤就失分了。现在阅卷都是网上阅卷，如果你此题答案完全正确，但格式不够规范，可能阅卷老师只会给你10或者11分。不要小看这2分或者1分，如果每个题格式都不规范，那么你可能至少要少得6分，一科如此，还有其他五科呢？这就是一个大问题了。
     ◆答题建议：  如何训练规范答题呢？首先要研究课本例题解答的格式，不少题型的解答都是程序化的，特别突出的例子就是本学期离散型随机变量分布列及其数学期望。很多同学不愿意列表格，不仅不利于阅卷老师阅卷，也容易导致后面的期望计算出错。其次，要研究高考和大型模拟考试的标准答案，看看命题专家是如何规范解题的，每个题的得分点到底有哪些。第三，听老师讲解不仅要听思想方法，技能技巧，也要看老师解答的格式。规范答题不仅是形式上的规范，很多的题型按规范步骤去解答，还可最大限度地避免不必要的失误。强烈建议各位老师在平时板书时注意解题格式的规范化。

3、计算能力差

大型考试包括高考，数学对运算能力要求非常高。一道题如果过程对，但是答案对，一般也就是2/3的分数，有时甚至只有一半的分数。虽然老师一再强调要注意计算，但很多考生还是出现了“会而不对”、“对而不全”的问题，

◆答题建议：考生要在两小时内完成21题的高考数学试卷，仓促之下难免出错，所以平时就要加强运算能力的训练，养成每道题都坚持用笔算，并限时作业的习惯。考试时，打草稿时力求把大概的运算步骤都写清晰，以防写到试卷上时看错，尤其是答题步骤中间算出的答案要一再核实清楚，避免影响最终得出的结果。

4、基本数学概念不清，数学方法应用不当

很多考生，对于基本概念掌握不足，最典型的就是“互斥事件、对立事件”的理解。再如“条件概率与积事件”。因为概念不清，公式记忆出错，方法选择出错失分是很可惜的一件事情。

◆答题建议：考生考前一定要注意回归课本，注重基础知识的巩固，对每个基本的数学概念、公式及定理都要记清楚并理解透彻。考试时，答题不要急于下笔，先分析该题可能会用到哪些公式、概念，再逐一分析答题。答完后有时间再把答案返到题目里看看是否贴切，以此来判断运用的公式是否正确。

5、审题不细致，答非所问

  很多考生不仔细审题，一目十行以至于经验主义、印象主义先行，不该丢分而丢分。如最近《全真模拟题2》中第16题（2）小题，有一部分同学因为前一套题考察的是“截距绝对值相等”，不假思索得出三个直线方程。殊不知，本题是“截距相等”。

  不仔细审题还表现在没能体会题目表述的正确涵义。如《全真模拟题2》中第17题排列组合题目，很多同学解决第（1）问采用的是第（2）问的方法，解答第（2）问时才发现第（1）问考察“元素分析法”，切入点出错。

  ◆答题建议：牢记“审题要慢，答题要快”，变“拍大腿”为“掐大腿”，时刻保持警惕。切忌“一目十行”，逐字逐句审题，咬文嚼字，不急功近利。