今天在我校论坛学生交流区里看到了一个投票贴，说的是你最喜欢什么科目，其中一个学生回贴让我沉思良久。 原话是这样的：－－

你竟然喜欢数学啊！！！
  天那！！我最烦的就是数学.我最喜欢美术哈。因为我除了美术，语文。就没有什么学的好了

呵呵~~
 美术老师对我超好，偶话画也是相当不错滴。因为我学过国画呀。
  嘿嘿，我只学过3个月。老师说我画画有天赋。说我学3个月像学了3年一样。

看到这里我在想：

一、如果真像他说的除了美术和语文学得好，就没什么学的好的话，这样的学生在我们的评价体系里，决对算得上差生。老师不重视，考上好的学校深造的的希望更是渺茫，也许他的绘画的天赋就此在老师或家长无尽的补差中葬送掉！

二、我从回贴感觉到为什么他的语文和美术学的好的另一个方面，就是老师的关注与鼓励，可以极大的调动学生的积极性，让学生有信心，亲其师信其道。我看过一个国外大教育家的跟踪研究报道：他在一所学校随机抽取两组各20名学生，在通过老师在教学过程中，只对其中一组大加鼓励，其取得一点进步，老师都装做欣喜若狂，并当面预言其将来一定会有很大成就。后来经过十几年的跟踪，结果显示经常得到表扬与鼓励的一组学生的成就远远高于另一组学生。

各位老师们，看到这里，当你的学生取得一点小小进步时，你对还会吝啬对学生的几句勉励的话吗？还会觉得小事一件，不值一提吗？