李小超，男，中共党员，1984年10月出生，2009年华中师范大学硕士研究生毕业，进入襄阳四中工作。担任班主任10年，年级副主任6年，先后带过平行班、普奥班和特奥班，2013年担任化学奥赛教练，先后获得湖北省化学实验设计竞赛一等奖，襄阳市化学优质课竞赛一等奖第一名， “湖北省中学化学奖”、“中国化学会优秀奥赛辅导教师”、“襄阳市学生最满意教师”、“校级骨干教师”，连续多年被评为襄阳四中“十佳班主任”“十佳青年教师”“优秀共产党员”等荣誉称号。

一、化学教学，守正出新

作为化学教师，他大胆采用新的教学方法和教学手段，将课堂教学中的知识传输、能力培养和思想情感教育有机的结合起来。10年来，他带过四中各种层次的班级，历次考试他所带班级的化学成绩都能名列前茅，多次获得第一名；学生评价他的课说有激情、有思想、有知识、有内容，喜欢上李老师的化学课，也因为李老师而喜欢化学。

二、奥赛辅导，突破历史

2013年，他担任化学奥赛教练。他放弃了所有的暑假，所有的月假，精心辅导学生，除了上奥赛课、还要带学生去外地培训、学生动摇有思想波动的时候做思想工作，付出了很多艰辛。最终，天道酬勤，付出终有回报， 2016届化学奥赛取得了优异成绩，他所辅导的学生6人获得全国一等奖，两人参加全国总决赛，获得金奖；其中，肖天磊同学入选国家集训队，免试保送北京大学；张少君同学获得北京大学降一本线的录取资格，谭国睿同学获得北京大学60分加分，最终三人同时被北京大学录取，创造鄂西北化学奥赛最佳成绩。

三、班级管理，勇创佳绩

班级合影

2016级高一年级，他担任年级副主任，分管班主任和教师工作，任务繁重，工作繁琐，但是他能驾轻就熟，得心应手。高二文理分班后，他担任高二（14）班班主任，该班年级前10名1人，前20名4人，前30名5人。然而，他带领14班教师团队，竭尽全力，穷尽智慧，2019年高考中，14班大放异彩，成绩辉煌，北大清华确定录取8人，有望突破10人；全班76人，75人上600分。

德国教育学家斯普朗格说：“教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力量诱导出来，将生命感、价值感唤醒，最终成就自己，成就社会。”作为班主任，他始终致力于激发学生的理想和信念，引导学生成就最好的自己。

他谦虚智慧，敢闯敢拼。他将六位业务精湛的老师紧紧团结在一起，引领学生成就最好自己。高三（14）班教师团队是，语文梅春燕老师，数学朱天斌老师，英语马春华老师，物理张襄老师，班主任兼化学老师李小超老师，生物何瑞老师。

他重视文体活动。每次班会都精心准备，因时因事确定主题，效果明显。利用体育课组织集体活动，既可以锻炼身体放松身心，又让学生体验到集体活动的快乐，增强了班级凝聚力。比如高三后期他组织学生进行“信任背摔”活动，让学生克服恐惧，相信老师，相信同学，超越自我。临近高考他组织学生每周开展一次趣味活动，师生共同参与，有效的缓解了高考压力。

他重视学生的理想信念教育。学生成就的高低，首先取决于内驱力，只有激发了学生内在的动力，才能让学生的学习变被动为主动。除了开展以理想信念为主题的班会活动外，他还给学生看了很多拓展理想信念的视频，比如《大国工匠》《五百年来王阳明》《新闻周刊》《感动中国》等。邀请往届考入名校的学生到班上介绍高中学习经验和名校的学习生活，激发学生的理想信念；高考倒计时100天，给每个学生写一张北大清华明信片，一位老师执笔，六位老师签名，鼓励学生拼搏100天，成就最好自己。

    他重视学生学习节奏的调控。学生学习有节奏，学习效率就高，学习效果自然好，学习有阶段性，班主任要根据阶段性不同实时进行调控，比如，高三年级第一轮复习，需要学生完整有序的将基础知识回顾到位，他根据需要及时调整班级课表，将作业时间进行合理切分，限时限量，提高了复习效率。第二、三轮复习临近高考，需要给学生自由支配时间来个性化的强化或补弱，他实时将切块时间取消，让学生有更多的自由支配时间。