襄阳四中2021级高一地理校内实践课:校园植被考察

考察、调查等地理课程重要的学习方式,也是是地理学重要的研究方法。为培养学生的地理学科核心素养,2021级高一地理组科学设计地理教学过程,引导学生通过自主、合作、探究等学习方式,走出教室,到校园中上了一堂别开生面的地理实践课——校园植被考察。

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高峰老师讲校园植被的垂直结构

襄阳四中校园里栽植了樱花树、银杏树等各类苗木共80多个种类3161株,到了深秋,缤纷的落叶成了校园里一道美丽的风景,多样的树种也给我们提供了丰富的教学资源。

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高峰老师带学生观察水生植物

这堂课一开始,全班同学在高峰老师的带领下热情高涨地观察校园绿化垂直分层。经过学生的细致观察,高老师顺势引导学生思考校园绿化垂直分层的意义,学生积极思考,总结出,明显的分层结构绿化,一方面模拟了自然界植被分层现象,植被争夺阳光,适应不同的光照条件;另一方面美化了校园,给大家提供优美的学习环境。而后高老师指导学生观察绿化分层下的起垄与排水沟现象。

接着同学们来到了校园中树龄最老的山楸树下,高峰老师给同学们讲了一个真实美好的故事:山楸树属于一对80多岁的爷爷奶奶。新校区建设拆迁的时候,他们希望学校可以将这棵古树保留下来,作为儿时的记忆和对故乡的牵挂。学校高度重视,组织专家反复研讨,因山楸树移栽存活不易,学校还改动了校园建设的部分规划,将山楸树原地保留下来,让它继续见证学校的辉煌。

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高峰老师讲山楸树的故事

随后这堂实践课程分成了两组进行:由高峰老师带领的第一学习小组,主要探究校园中的常绿乔木、落叶乔木、针叶树、灌木和水生植被的生态习性及其生长所需的环境条件。由姬永婷老师带领的第二学习小组,主要探究校园内八种樱花的生态习性及学校百果园果树的生长状况。而后两组同学汇合,分别整理填写调查报告,并由一名代表向全班同学汇报交流本小组考察成果。

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姬永婷老师带学生观察樱花树

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学生自主观察

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学生汇报交流

本次室外地理实践课取得了圆满成功,这是一次营造直观、生动地理教学环境的有益尝试,既培养了同学们团队合作精神和行动能力,又有效提升了“地理实践力”学科素养,在激发学习兴趣的同时,增强了同学们热爱校园的责任感。

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姬永婷老师作课堂总结

来源:地理学科室  报道:李娟、姬永婷  审核:张德平 终审:李小超