谷甫给学生们过生日。

谷甫和学生们一起通过彩虹门。

通讯员 李小超 张德平 全媒体记者 张丽 实习生 张欣怡 文／摄

2022年高考，襄阳四中谷甫老师所带的高三（30）班有6名学生考上北大、清华，打破了近年来该校历史类班级考取北大、清华人数的历史纪录。不仅如此，该校今年高考历史类目前已有8名学生被北大、清华录取，创造全市历史新纪录。高三（30）班不仅高分亮眼，整体成绩也非常优秀。卓越成绩的背后，离不开班级的灵魂人物——谷甫。

谷甫，从事高中历史教学18年，多次荣获“学生最满意教师”称号，多次在市级公开课及优质课竞赛中荣获一等奖。他从事班主任工作十余年，所带毕业班均位于同类班级前茅，个人多次荣获“模范班主任”称号。由于外貌帅气、为人亲和，谷甫被学生们亲切地称为“男神老师”。

谈及带班经验，谷甫微微一笑，谦虚地表示：“我不怎么管他们，都是‘放养’。”

注重保护学生的兴趣

“选科关系到大学专业的选择及未来的就业，我们要尊重学生的意愿。”谷甫在高一上学期，就特别留意适合学历史类的学生。他认为，学习基础较好且热爱历史类的学生，可以选择读历史类。比如刘雨妍，高一时有次考试，她的语数外三科达到420分。她当时就坚定地表示要选历史类、考北大。反之，学习基础较好、坚定选物理类的学生，即使勉强选择了历史类，对以后的学习也是不利的。选科组班时，进入（30）班的都是对历史类感兴趣的同学，他们的学习态度积极。

谷甫不仅尊重学生的意愿，而且注重保护他们的兴趣。（30）班的同学们都热爱阅读，谷甫就想方设法给他们提供阅读时间和空间。他给同学们购置了三个书架，放在教室里。谷甫跟同学们交流自己近期看了什么书，还给同学们推荐钱穆的《中国历代政治得失》、黄仁宇的《万历十五年》等书籍。慢慢地，同学们知道了自己该阅读哪些书。

谷甫鼓励还同学们从家中带经典书籍，放在教室书架上，换着阅读。他每周也会抽出一至两节课让同学们阅读。

曾可遇同学几乎每周都会列书单，让父母帮他买书，每周放假回家后的第一件事就是看网购的书到没，一有时间就如饥似渴地阅读。有一次，谷甫去男生公寓查寝时，曾可遇正捧着讲述太平天国战争的《天国之秋》看得入神。“与他交流了看法，发现他很有想法。”谷甫对曾可遇刮目相看。

曾可遇被其他同学称为“曾老师”。对人文社科领域感兴趣的他，总能让同学们大开眼界。在高中学习紧张的情况下，曾可遇仍能抽出部分时间坚持阅读和思考。他每天中午和晚上回寝室后，利用其他同学洗漱的时间抓紧阅读，每个月都能看完几本社科类书籍，在谷甫查寝时还能与他交流几句。曾可遇的行为极大影响了寝室的其他几名男生，寝室内形成了良好的学习风气和严谨的作息规律。从寝室到教室，正是这些有着明确目标和计划的同学，造就了良好的班级风气。

管理班级时适时“放手”

作为班主任，谷甫在管理班级中，会适时“放手”“收手”。在举办活动时，他会给同学们充足的时间，只要点拨思路和方向，同学们就能完成方案。（30）班的文化活动与体育活动开展得有声有色。

高二时，（30）班每隔一两个月举办一次班级辩论赛，辩题大多是时政、热点话题；他们会举办读书分享会，介绍自己最近读的一本好书，分享读书心得。到了高三，他们还举行知识竞赛，如主题是“做生活的观察家”，同学们选取生活中看到的、没思考的，或教材中出现过但没讲到、容易被忽略的问题，六七人一个组，开展知识问答，最后由谷甫点评、总结。这些活动的构思、PPT等，都由学生自己完成。通过这些活动，学生的能力得到了发挥和挖掘，在缓解学习压力的同时，变得更加自信、从容。

“有些事，我们误认为他们不能做，手把手帮他们做了，实际上他们能做。作为班主任，要给他们空间和舞台。”谷甫说。

从教室转战到操场上的一节历史课，让（30）班的同学们至今难忘。那是2021年冬至的前一天下午2点多，谷甫带着同学们走出教室，来到操场，围坐成一个圈，在和煦的阳光中上了一节西方思想史历史课。

谷甫还会带同学们走出校园，去江边漫步，或到习家池游玩，放松学生身心，拉近师生关系。谷甫还督促同学们上好每一节体育课，和同学们一起跑步，敦促他们养成运动习惯。他还联系别的班级开展拔河、足球等比赛。通过这些活动，让同学们放松身心，之后再回教室学习、备考，效果更好。

谷甫善于把握“火候”。“在高三紧绷的时间段，要让同学们放松，需要找一个合适的时间点。如果离考试太近，肯定不好，因为考试前需要‘收’一下；考试结束后立刻‘放’也不好，因为考试后学生自己在‘收’，要及时整理错题。找合适的时间点让同学们放松，这对整个班级而言是有好处的，感觉他们更坐得住了、更开心了。你在把控这个班级时，也会更加顺利些。”谷甫说。

谷甫是对刘雨妍影响最大的人。“谷老师是平时跟我们一起往前走的人，而不是逼着我们走，无论是困难还是成长，他跟我们一起经历。他一直努力让我们的视野变得更开阔，让我们看到更多的东西，让我们的生活不局限于眼前，而是能看得更远。这也是他这三年一直在努力做的事情。”刘雨妍说。

让学生们变得更坚韧

谷甫的朋友圈里，除了家人就是学生们的照片和动态。全班42个学生，他对每个学生的性格、爱好、学习情况都了如指掌。谷甫和其他任课老师配合默契，当学生遇到困难或有心理波动时，他们会及时给予帮助，平时也经常在办公室给学生做学科辅导和试卷分析。

谷甫鼓励学生将每天的计划和心情等记录下来。高二时，谷甫送给（30）班每个同学一本手账本。“手账本就放在桌子上，可以记录自己的心情、事情，也可以是一个阶段的小结，或者写几句鼓励自己的话，还可以提醒自己‘今天情况糟糕，要及时调整’。”谷甫说。

每次考完后，谷甫要求同学们及时总结，且要总结到位，一定要有具体内容或细节，这样印象更深刻。（30）班的同学们都养成了每周小结、考后及时总结反思的好习惯。

帮助同学们养成自律的习惯，是谷甫的“放养”之道。谷甫会经常给全班同学买小礼物作为奖励，“买点小东西用不了多少钱，但有意义。”

（30）班在谷甫的管理下，学风正、非常自律、团结友爱，而且很坚韧。在班上，男生抢着倒垃圾等，争相为班级作贡献；女生从来不分小团体，刘雨妍、谢沛君等尖子生都是好朋友，没考好时会互相安慰，学习上有不会的会相互解答。

“班级纪律、学风等得到较好保证，即使有些人考得不好，我也不是很担心。”谷甫说，“偶尔有些同学没考好，经过高中生活，他们会变得坚韧，懂得如何去找到自己的问题，从而战胜挫折。等到后来走进高考考场，他们就会很淡定。”

“（30）班这个‘历史类最强班级’并非虚名，我们在高三历次大考中劈波斩浪、勇夺佳绩，让襄阳四中乃至全省学校刮目相看；同学之中有长期雄踞历史类顶峰的一众大佬，更有持续突破、不断带来惊喜的大批‘黑马’，大家相互促进、相互切磋，造就了班内绝佳的学习氛围，也带来了澎湃不息的动力，激励我们再铸辉煌。”谢沛君说。

在今年高考中，刘雨妍考出了657分的高分，与北大元培学院签约；曾可遇等同学已被清华大学、北京大学强基计划录取。