——我校高一语文教研组“家乡文化生活”调研活动

随着“新课程、新教材、新高考”的深度推进，在“大单元、大任务、大情境”的教育理念下，襄阳四中高一语文组围绕部编版必修上册第四单元“家乡文化生活”开展了“厚植桑梓情怀，传承家乡文化”调研活动。

（一）记录家乡的人和物

我们居住的家乡有着各类人物、多样景致和独特习俗，承载着我们丰富的记忆与情感。也许某个人物留下了动人的故事，也许某幢建筑有着不朽的价值，也许某个物件有着特殊的来历，这些都值得我们寻访探究。

（二）家乡文化生活现状调查

家乡不仅是生活的地方，也是文化熏陶的场所。开展家乡的文化生活调查可以选择不同的主题，如人际关系、道德风尚、文物古迹的保护、文化生活的方式等。

（三）参与家乡文化建设

家乡文化是我们个体精神生活的重要依托，家乡的各色人物、各种自然和人文景观、独特的风俗习惯和历史文化，都承载着丰富的情感。习近平说：“让城市留住记忆，让人们记住乡愁。”了解家乡的文化生活，参与家乡文化建设并提出建议，是语文学习向课外的延伸，也是我们的责任。

家乡文化，无论是物质的还是非物质的，都是不可替代的无价之宝，其中包含民俗风情、传说故事、古建遗存、名人传记、村规民约、家族族谱、传统技艺、古树名木等诸多方面，无论是哪一种文化，都能够牵动我们的情丝，让我们感到骄傲和自豪。

在本次“家乡文化生活”调研活动中，大部分学生都能参与其中进行社会调查与制作报告，学生们走进社会、走进生活，了解了很多传统文化与传统习俗。通过与身边的人交流，也明白了朴素的乡音和我们的精神生活、和我们的文化构建紧密相连，司空见惯的生活原来蕴涵着如此丰富的文化内涵。

来源：2022级高一语文组  报道：吴寒劲  照片：吴寒劲  审核：张德平、刘澍、许婷婷