少年情怀总是诗。青春之声，是毛泽东在面对湘江秋景时发出的天问；是郭沫若于世纪之交、矗立在地球边上放号；是青年闻一多“莫问收获，但问耕耘”的无怨无悔；是昌耀的谦卑坚毅，是雪莱的自由坦荡与清韵脱俗……

青春是一种宣言，它昭示着自古英雄出少年的激情；青春是一种姿态，心有猛虎，细嗅蔷薇。青春美好，不惧未来，忠心赤胆，家国天下。青春之美，热切纯真；青春之思，雄奇奔放；青春之力，磅礴勇毅。当今社会，需要诗歌，需要情怀，更需要正值青春的学子懂得用诗的方式，抒发内心的情怀。因此，高一年级语文组开展了“最美的青春”原创诗歌大赛，给学生一个平台，让大家用诗歌吟唱梦想，用文字点亮未来。全年级学生热情高涨，诗兴大发，积极参与，踊跃投稿。此次入围的优秀诗篇是从高一年级上交的１８００多份作品中层层筛选而出，诗篇或饱含着同学少年对青春价值的思索与感悟：或昂扬向上，迸发奋斗激情；或温婉含蓄，低吟人文情怀；或胸怀天下，饱含家国情怀；或放眼全球，大胆针砭时弊……现在，让我们一起来品读他们的佳作吧！

特等奖作品展示：

古城墙

高一（1）班   王奥鑫

失去白日里的相得益彰

仿佛孩童握住老兵满是老茧的手

我抚摸着它无法愈合的创伤

墙边的灯光仿佛刺穿了他的心脏

五彩耀眼，此刻

却更突显它的颓唐

和那斑驳的忧伤

秋风舞奏军歌嘹亮

扰动积沉的落叶，千古的愁绪

我靠在它的身上

屏息抓住他微弱的嗟叹

再无力像往日般器宇轩昂

睥睨着千军万马

和滔滔不绝的希望

再无力抵挡

风吹雨打，刀枪棍棒

英雄迟暮

只堪回首过往

白云千载悠悠去

高楼丛生，人来人往

处处都吹嘘着科技的力量

哪管它无人来访

而我轻轻叩响

它那浸满尘灰的门窗

拨开历史的云雾，我看见

那一篇壮丽的篇章

风月为其谱曲，旗鼓添其昂扬

既有无名之辈，也有王侯将相

这才是活水之源，万物之阳！

突然，它的背后燃起了金光

那是生机勃勃的古城墙，

历史的锋芒

（指导教师：李丽）

盛世

高一（3）班    罗佳薇

及笄时，少年游。

纵马长堤，

大江滚滚东流，

绿岸乱花繁莺。

山登五岳，

万丈极巅入云，

青峦冷松寒隼。

风起九万里，

乘鹏逐风去。

临城楼，看喧嚣。

灯火繁华，

千家万盏通明，

拄杖闲闻童嬉。

车水马龙，

月下层起绰影，

城南市北物易。

凌万阙之顶，

笑众山即泥。

但愿，

海晏河清，

盛世太平。

（指导教师：周晋南）

我为何这样爱你

高一（5）班    屈馨仪

我总疑惑我为何这样爱你

因为你温暖的怀抱

还是轻盈的香气？

我总不解我为何这样想你

因为你贴心的叮咛

还是温柔的品性？

我不知道我为何不恨你

因为你总是那样独断

伴随着琐碎的话语

我不明白我为何忘不掉你

因为你总是那样疲惫

频频与我别离

但或许

那都不是我爱你的原因

我不忍让你落泪

因为我和你是鲜花与叶

春燕和树

你托起了我

我紧挨着你

你不肯让我伤心

因为我和你心连着心

血融于血

是今生前世的缘定

能否许我化作一只青鸟

衔风掠过山际？

才能殷勤向你探看

永远和你亲密相依

可你的愿望却是

请让青鸟飞得更高更远吧！

（指导教师：丁岚岚）

水  手

高一（6）班    王轩宇

从大洋的彼岸

扬帆出发

身后的探照灯光洒遍海面

你无暇拾起

只能劈波穿行

海夜的黑寂得深情

使得鸟儿只作声静

你须专心掌舵

向往明日之晴

船帆的白冷得发吟

海风不顾不时发令

你专心升桨

聆听散碎风铃

白帆即将墨染

不过点缀航行

水手啊

既已选择扬帆

怎能企盼风停？

后覆灯塔之光亮

前布黑暗之无尽

水手啊

你仍须独孤坚毅

桨动海波平

舵直向前，

桨直向后，

海日何时方能升起？

待船开进，

笛鸣——

（指导教师：梅春燕）

悲 哀

高一（7）班  曹思雨

肮脏核污水堆积于此，

你毫不理睬，

千万种议论指责于你，

你置身事外。

你只顾及你的私，

惬意享受着美好时光，

世界劝你收手，

你却将烦恼丢给世界。

你看过春日里的色彩，

你听过夏日里的澎湃，

不知珍爱，

卑鄙的你休想逃过自然的制裁。

直到污水融入最后一片海，

直到辐射浸入最后一方土，

你才会明白，

这是你的悲哀。

你可曾想过未来?

你可曾想过整个时代？

你终要让你的悲哀，

成为时代的悲哀！

（指导教师：雷雨）

女  也

高一（7）班 王一粟

谁该是谁的附属

谁是谁说的尤物

谁受了谁的荼毒

谁对谁趋之若鹜

谁怪她美太夺目

谁要她迷惘彳亍

谁怨她一无是处

谁为她填补桎梏

她生为山涧清泉

她生为雪中松岩

她生为大树参天

不该只“在他身边”

她是屹立的木棉

与橡树同高比肩

她是海浪花席卷

同样可辟地开天

身不得 男儿列

心却比 男儿烈

算平生肝胆

因人常热

俗子胸襟谁识我

英雄末路当磨折

锁雄心 巾帼怨

撼山岳 巾帼愿

放眼望山川

一往无前

任汝来讥笑指点

吾自岿然——

于山巅

（指导教师：雷雨）

青春颂歌

高一（9）班    赵晗

你要写青春，就不能只写青春

你要写清晨的浅月，写喷涌的余晖

写逝去的上一刻，写未知的下一秒

你要写汗水和泪水，写风声和雨声

写天真和庄严，写迷茫和远方

你要写懵懂的盛夏，写成熟的金秋

写未经准备的第一次相见

写来不及道别的匆匆一瞥。

你要写合上笔盖那一刻

宝剑入鞘的骄傲

写少年眼中波澜壮阔的

翻涌的理想

你还要写高举旗帜呐喊的声声口号

写煤油灯下饱含雄心壮志的颗颗心脏

写指点江山激浊扬清的篇篇文章

写黑夜中、黎明前扬起希望的点点烛光

你要写青春，就不能只写青春。

你要——

写过去，写未来

写苦难，写希望

然后，高声诵读出来

让山川丘壑，江河湖海

听见那似火的青春飞扬

（指导教师：梅春燕）

最 美 的 青 春

高一（13）班  时蕴菡    

深秋，枫叶，

氤氲着果香的季节，

我们遇见。

初次见面的画卷，

依然在眼前。

独自一人站在教室走廊上面，

连舵手找寻的繁星点点，

也离我甚远。

仲夏，蝉鸣，

梧桐枝桠肆曳，

烈日骄傲地渲泄。

我们抛开腼腆，

洁白的起跑线，

被足迹踏遍。

十五六岁的少年

向着未知的未来大步向前。

隆冬，霜降，

白茫茫的世界。

是不是总有人在抱怨

天没亮就点着灯的教学楼

在朦胧的校园

充当起蓬莱仙阁。

可是，

以后再没人会嘲笑你起雾的镜片，

穿完毛衣后头发上嚣张的静电

或许你也爱冬天。

因为有人陪你

伫足在路灯下淋雪；

仰头看雪花片片；

有人在你失意时

在窗户上向你发射笑脸。

暮春，薄樱，

阳光在林间跳跃

也撩拨着少年的心弦。

总是比班主任通知

早到的小道消息，

预告着我们憧憬的春游。

少年的心儿啊，

像极了那樱花瓣。

飘啊飘，流转到清澈的小溪边。

黑板上的板书

化作景点前的牌匾；

肩上的背包

眨眼变成物资充盈的粮包。

阳光在左，我们在右，

青春的欢歌

激荡在我的心田。

这是一年四季，

但却只属于我们的

最美的青春。

（指导教师：张德平）

乡愁

高一（14）班 郭志城

乡愁是香樟树上蝉鸣奏出的夏天

是常春藤爬上墙的缱绻

枫叶一沓沓堆积在小院

雪落在谁的眉尖

融化了谁的思念

乡愁是屉笼里红糖发糕的香甜

是红砖灶台上蒸腾的那抹云烟

爷爷手摇蒲扇

奶奶将柴往火里添

那时的我天真无邪

许下陪伴他们一生的心愿

乡愁是稻田里金灿灿的稻籼米

蛙叫是田边延长的线

厌倦了年复一年候鸟的南迁

寂静了天空一片

这一夜辗转又难眠

乡愁是记忆里荡不停的秋千

是跟着阳光跑上山头的童年

相框的灰尘是岁月滞积的脸

偷出年轮里藏起的怀表

逆着轴倒了时间

那时的我天真无邪

许下陪伴他们一生的心愿

乡愁是烟火中人们乞求的岁岁年年

是孔明灯上那些未完成的心愿

年夜饭依旧是满桌的盛宴

座位却空荡如从前

是谁遗忘了回家的诺言

乡愁是信纸上频繁搁下的笔尖

是文字和电话也传递不来的思念

我将诗铺展

夹进薄薄的信笺

寄给远方的家人

这一程山高又路远

（指导教师：张宁）

月

高一（15）班    乔若宸

你在黑夜里流浪

却是浪子对家的向往

你见证历史的动荡

留给人们的是千年不变的凝望

穿过宇宙的漫长

你给人类带来 清辉的月光

你被盛进诗人的酒

被唱入游子的歌

你在千年里留下无尽的想象

也在想象中跨越千年的迷惘

嫦娥一号终于萦绕在你身旁

却发现那儿没有玉兔也没有吴刚

但你仍是

人类从未泯灭的幻想

从仰望

到弄清你的模样

人类用了两千多年

夜的眼睛啊

你是否听到我们的吟唱

（指导教师：席齐海）

想知道

高一（21）班    郑俊菲

想知道，

外出的爸妈,

何时能够归家?

看望成长的我

和年边的她。

想知道

我们是否会看着同一个目亮，

回忆破此的笑靥，

和温暖的话。

思及此，

纸上已泛起了泪花。

毕竟，

再强大的人,

终归会我妈妈。

强大强大,

我要变得强大!

强大到，

能够撑起我们的家。

强大到，

能够让爸妈归家。

享受安逸的年华。

想知道奔跑的身影，

能否追上太阳的步伐。

像太阳普照大地般，

将希望的汗水洒遍青春的年华，

灌溉我思想的贫瘠，

塑造我强健的身心。

当暴风雨诞生之日，

我想我不会惧怕。

因为我有我爸妈，

我有我家。

想知道三年的努力，

能否换来一张，

结实的水船。

那时我手中的笔，

将会变成

最坚固的桅杆，

扬起最有力的风帆。

将我送至，

理想的彼岸。

但我知道，

行动是梦想的土壤，

花儿需要用心浇灌。

我不知道未来会怎样，

但花儿不可能，

永远是花，

我也不可能，

永远是弱小的她。

我要为我爸妈，

撑起我们的家。

（指导教师：张德平）

最可爱的人

                 ——致抗美援朝的英雄

高一（24 )班 杨天宇

狰狞的机枪——

发出恶魔般的低语，

肆意收割着战友的生命。

我不能退，

更—不—能—怕！

用我的胸膛堵住它嘶吼的咽喉，

拿我的热血浇灭它喷吐的火舌。

蔓延的火海——

席卷了战友们隐蔽的树林，

火苗吞噬着我们的血肉，

我不能动，

绝—不—能—动！

这是伏击的绝佳时刻，

能以吾之死换冲锋号响，

我愿长眠这无名山岗。

凛冽的寒风——

宣告着大地的冰冷，

战斗的命令必须执行。

白，白晃晃的，

周遭的一切让人难以睁眼。

我不愿放弃，我不能放弃。

以吾之躯为冰雕，

矗立在这北国土地上吧！

回不去了，

我不回去了!

纵使冰封与此，

我的灵魂依旧火热！

（指导教师：雷雨）

望着你

高一（29）班  王珂晗

我望着那双你已穿了多年的旧鞋，

它早已布满累累伤痕，

它仿佛在向你愤怒地宣泄。

你却摆摆手，

视而不见。

我望着你渐渐生出的白发，

它们放肆地在你的头上扩张领地，

在每一处插上标志着“胜利”的白色旗帜。

你却摇摇头，

在其肆虐。

我望着你脸上一道道的皱纹，

它们在你原本平坦光滑的脸上兴修扩建，

修出条条隧道和沟壑。

你却擦擦脸，

无视容颜。

我伸出手，

抚上你那日积月累下厚厚的老茧。

那一刻，

我的泪如洪水般喷涌。

我多希望我的泪：

可以将你的旧鞋焕新！

可以让你的白发不在！

可以将你的皱纹抚平！

你却伸出你的手，

温柔地拭去了我的泪，

轻柔地抚摸着我的脸颊。

这一刻，

你终于开口：

“不要难过，妈妈很好。”

我的心被紧紧裹住，

我的口说不出一句话。

能回应你的只有我的肢体，

我用双臂紧紧环住了你，

又用手指在你心口一笔一划写下，

“你辛苦，我都知道。”

（指导教师：席齐海）

未完的故事

可琳涵  高一（30）班

我不知道从什么时候起，

他们的照片成了无声的灰色，

不知道从哪版课本开始，

他们的名字后面多了一个括号，

括号里安静地躺着一条短线，

线，连着两个冰冷的数字，

他们，

默默地离开，

带着未完的故事。

故事里的他们，

许是愤世嫉俗的学者，

是悲天悯人的作家，

是壮志未酬的诗人，

亦是，视死如归的战士……

他们默默，

却不无闻，

他们烛光燃尽，

却一刻也未成灰烬，

他们用风华正茂的少年时，

书写了历史的惊鸿篇章。

而他们，成了广为传颂的中国故事，

更成就了故事里的中国。

当你轻翻书页，

你的指尖可曾触碰到那些岁月里的炽热，

你的眼睛可曾寻到那束不灭的光，

你追着这光与热，

走进了这个故事。

又是风起花落时，

蓦然回首，

只叹故事里的人，

默默离开，

听故事的人，

深深感慨。

时光匆匆，

逝者如斯。

或许此刻的少年，

还未成为故事，

但，

不忘中国历史，

讲好中国故事。

少年的我们，

义不容辞！

中国故事，

未完，待续！

（指导教师：周小清）

国之梦，由我们来实现

张帅伟  高一（30）班

泱泱大河奔流而去，

江水涛涛，源远流长，

五千年，那流动的是什么？

是起始？是辉煌？是辛酸？

是哀鸣？还是复兴？！

哦，我亲爱的母亲啊，是您！

用您那宽广的臂怀，

让我们在寒冷中感到温暖；

母亲啊！是您！

摇动着那九百六十万平方的摇篮，

让我们能够安眠；

但，母亲，您看到了吗？

那一抹冲天的乌云，

让您的头发再次乌黑；

那水稻的增产，

让您的身体再次健壮；

那改革的春风，

让您再次回到青春。

您看！

蛟龙入海，

让您能够领略深海的美丽；

您看！

嫦娥奔月，

让您能够探索宇宙的奥秘；

您看！

5 G互通，

让您一眼便能望遍世间。

所以，

母亲啊，您不必担忧，

您的孩子已不再那么懦弱，

他学会了坚强！

所以，

母亲啊，请您放心，

您的孩子正在不断成长，

正在不断成为一道道栋梁！

国之梦，

应由我们来实现！

附：中华五千年

夏商周建国家现，青铜文化铸灿烂

东周悠长两代分，春秋战国夺天下

祖龙横扫六国雄，一统天下长河动

楚汉相争西汉立，连七名君千年传

文景之治兴盛世，汉武一统固山河

光武中兴两汉圆，三国争世政权分

两晋之世民族融，南北朝立再离分

隋唐盛世恒久远，贞观之治表君明

前治遗风女帝承，大唐盛世就此萌

安史之乱祸天下，黄巢起义盛唐转

重文轻武两宋起，文化盛景不可忽

成吉思汗雄心壮，元朝分遗盛而瞬

明清两代固发展，却为制度锢思想

近代昏暗意识沉，仍有星火照明路

路明就此革命展，星火亦能燎天原

共产主义明志向，无悔捐躯赴国难

红色遍撒天地间，时代新路就此开

（指导教师：周小清）

附件：

编辑：李丽、张宁

初审：蒋华、张德平

终审：李小超