群贤毕至研备考 同心聚力谱新篇

——2026年全国高中数学教学研讨会在我校成功举办

金秋十月，群贤毕至。10月23日至24日，2026年全国高中数学教学研讨会在我校隆重举行。来自全国17个城市的60所学校、300余位教育同仁跨越山海、齐聚四中，聚力精研高考备考之策，同心绘就数教育人蓝图。

本次研讨会以“2027年高考数学备考策略与压轴题突破”为主题，立足新课程、新教材、新高考“三新”背景，聚焦高考数学高质量备考策略，深入探讨临界生、尖子生分层培养路径。会议特邀全国数学教育领域知名专家、名师开展专题分享，与会专家深耕教材编写、高考命题与一线备考，站位高远、见解独到、指导性强。

一、高屋建瓴，开幕致辞寄厚望

开幕式上，襄阳四中校长刘明国致欢迎辞。他代表学校向远道而来的各位专家、同仁表示热烈欢迎，并介绍了学校的办学体系与近年高考数学备考的整体思路。他表示，希望以本次研讨会为媒，与全国同仁互学互鉴、共研共进，并恳请各位专家为我校数学教学把脉定向、传经送宝，助力学校教育教学高质量发展。

二、专家引领，八场报告明方向

会议期间，八位数学教学专家紧扣“命题理念—试卷解读—题型突破—失分防控—分层提质”五个层面，层层递进、环环相扣，奉献了八场精彩纷呈的学术报告。报告既有对高考评价体系的高位阐释，又有拿来即用的课堂操作清单，为与会教师构建起一整套系统完备的备考方法论。

保继光教授作《新高考数学命题理念与案例——数学备考的方向与教学改进》报告，站在命题者视角纵论新高考命题理念与发展趋势，为教学改进锚定航向。

特级教师曹凤山作《高考重点难点突破：导数、解析几何压轴满分解题体系构建》报告，直击压轴题痛点，系统构建满分解题体系。

命题评价专家柯跃海作《2026年新高考数学全国I卷的启示与教学备考策略》报告，深度解读最新真题，提炼备考启示。

特级教师安振平作《新高考数学高难题型变式探究与学生数学思维迁移能力培养》报告，以变式探究激活思维，赋能迁移能力培养。

教研员周远方作《基于高考阅卷大数据的高频失分剖析与精准提分防控策略》报告，用大数据说话，精准归因失分、靶向防控提分。

培优专家戚其祝作《新高考数学情境化试题破解策略与尖子生拔尖培养路径》报告，解码情境化命题，明晰拔尖培养路径。

特级教师蒋会乾作《高三数学精准高效备考与临界生、尖子生分层提质实操方法》报告，倾囊相授可操作、可复制的备考实操方法。

襄阳四中学科室主任谢明铎作《深耕课堂精研备考，拔尖赋能提质增效》报告，分享学校一线备考的实践智慧与深度思考。

八场报告场场座无虚席，与会教师凝神聆听、悉心记录，思想的火花在交流碰撞中不断迸发。

三、示范课堂，两节好课显功底

课堂是教学的主阵地，也是本次研讨会最生动的注脚。我校杨超、沈静两位老师倾力呈现两节高质量示范课。课堂上，教学流程行云流水，教师引导精准得当，学生思维竞相绽放，充分践行了“学生为主体、教师为主导”的教学理念，彰显了两位教师扎实的教学基本功与出色的课堂驾驭能力。四中学子精神饱满、思维敏捷、应答大方，展现出扎实的数学素养与昂扬的青春风貌，赢得与会专家、同仁的一致赞誉。

四、笃行致远，三维收获启新程

本次研讨会成果丰硕，实现了“方向更明、路径更清、方法更实”的预期目标。

方向更明——与会教师对“三新”背景下高考数学“考什么、怎么考、为何这样考”有了更加准确、深刻的理解，备考实现由“经验驱动”向“标准驱动”的转变。

路径更清——压轴题满分解题体系的构建、高频失分的归因与防控，让尖子生拔高与临界生提质的分层培养路径有章可循、落地有声。

方法更实——试卷讲评、变式教学与情境化命题应对等策略可直接迁移到日常课堂，“精选、精练、精评”的作业与考试设计意识显著增强。

研讨虽已落幕，思考正当其时。与会同仁一致认为，本次研讨会主题聚焦、内容厚重、组织有序，既有理论高度，又有实践温度。我校将以此次盛会为契机，把专家智慧转化为课堂行动，持续深耕数学学科建设，笃行不怠、履践致远，为培养更多优秀学子而不懈奋斗。

来源：教科室  报道：张帆   照片：王利华  校审：余建勇  编审：张德平 终审：李小超